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随着“全球美食教育计划”的深入，任婉清和傅景阳的视野逐渐从区域性的美食教育扩展到了全球性的共鸣。他们意识到，美食教育的真正力量在于它能够跨越国界、文化和语言，成为连接世界各地人们的桥梁。于是，他们开始着手推动一项全新的计划——“全球美食共鸣计划”，旨在通过美食教育促进全球文化的交流与理解。
“全球美食共鸣计划”的核心是通过美食教育促进不同国家和地区之间的文化交流与理解。任婉清和傅景阳认为，美食不仅仅是味觉的享受，更是一种文化的表达和情感的传递。他们希望通过这一计划，让世界各地的人们通过美食了解彼此的文化，增进相互之间的理解和友谊。
为了实现这一目标，他们首先在全球范围内建立了一系列“美食文化交流中心”。这些中心不仅提供美食教育课程，还举办各种文化交流活动，如美食节、烹饪比赛和文化展览等。通过这些活动，来自不同国家和地区的人们可以分享自己的美食文化，体验其他国家的美食，增进相互之间的了解和友谊。
第一个“美食文化交流中心”在法国的巴黎成立。巴黎作为世界美食之都，拥有丰富的饮食文化和历史。中心成立后，立即吸引了来自世界各地的美食爱好者和教育工作者。中心不仅提供传统的法国美食课程，还开设了“世界美食之旅”课程，让学生们通过烹饪和品尝不同国家的美食，了解各国的文化和历史。
在“世界美食之旅”课程中，学生们每周都会学习一个国家的美食文化。例如，第一周学习意大利美食，学生们不仅学习如何制作意大利面和披萨，还了解意大利的历史、文化和传统。第二周学习日本料理，学生们学习制作寿司和天妇罗，同时了解日本的茶道和礼仪。通过这些课程，学生们不仅掌握了各国的烹饪技艺，还增进了对各国文化的理解和尊重。
随着科技的不断发展，任婉清和傅景阳意识到，美食教育也可以借助科技的力量，变得更加生动和有趣。于是，他们与科技公司合作，开发了一系列虚拟现实（VR）和增强现实（AR）美食教育应用。
这些应用通过虚拟现实技术，让学生们身临其境地体验不同国家和地区的美食文化。例如，学生们可以通过VR设备，进入一个虚拟的意大利厨房，跟随意大利厨师学习制作意大利面。他们可以看到厨师的每一个动作，听到厨师的讲解，甚至可以闻到厨房里的香味。通过这种方式，学生们不仅学习了烹饪技艺，还感受到了意大利的文化氛围。
此外，他们还开发了一款名为“美食地图”的AR应用。用户可以通过这款应用，扫描餐桌上的食物，了解这道菜的历史、文化和制作方法。例如，当用户扫描一盘寿司时，应用会显示寿司的起源、制作方法和日本的文化背景。通过这种方式，用户不仅享受了美食，还了解了美食背后的文化和历史。