(' 第227章 教材编纂组长——李暮！
“比方说一个软件，需要模拟现实的物理环境，只需要一些特定的代码和算法。”
“本质上它是通过代码来模拟物理现象和物理定律，从而实现现实中的形状、运动和光照等条件”
这些知识属于计算机科学中计算图形学的内容，难倒是不难，但相当庞杂。
提问的专家扶了扶眼睛，和周边的同事们对视了一眼，眼中都流露出认可。
何白衣等了一会儿，见没有人再继续提问，道：
“好，那么就决定了，即日起成立软件专业教材编撰小组，由我们文教部和半导体研究所共同参与编写工作。”
“小组的组长，我提议由李暮同志担任。”
“我相信，他一定能够圆满地完成这项任务，大家觉得怎么样？”
话音刚落，会议室里就响起了一阵阵掌声。
下面很大一部分知道李暮的，纷纷传来热切的回应：
“好！”
“我支持！”
“这个组长的位置，非李暮莫属！”
……
还在构思怎么帮助教材编撰地更快，好让软件领域有更多的人才可用的李暮，猛地抬起头，看想何白衣笑吟吟的脸。
他连忙道：“等等，领导，我不行，我怎么能够担任组长呢？”
“而且我还要忙着好几个课题的研发，抽不出多少时间来的。”
“这个事我看还是让王所长来做更合适。”
“没事没事，你只要把控大方向就好，剩下地交给大家。”何白衣笑道。
王绶觉也开口道：“让我来做，编写的教材至多只能说中规中矩，难说能不能对培养软件人才发挥多大的作用。”
“但你就不同了，你编写的教材，那肯定是最好的。”
他的话说完后，看了周围的一眼，黄坤吴希等人俱是纷纷点头。
毫不客气的说，李暮是国内，乃至整个世界软件设计方面的最强者，无论的成就还是眼光，都要超出同领域的人一大截。
让他来编写教材，再合适不过。
“不行，还是不行，编写的这个教材，以后可是要被全国的学生学习的，我来，不合适。”李暮更加摇头。
让他抄资料可以，指导研究勉强也行。
编写教材，自己想想都觉得离谱。
何白衣笑道：“你啊，就是太谦虚，不提你在其他方面的成就，就是这个发明大王的名号，都足够分量了。”
他还以为李暮是觉得自己年纪小，不能服众，所以贴心地替他解围。
果不其然，坐在边上的一众教育专业的教授们，闻言纷纷露出恍然之色，看着李暮眼中满是不可思议。
他们就说呢怎么这么眼熟，原来是报纸上那个发明大王！
而且听何白衣话里的意思，那些发明在李暮的众多成就中，似乎还只是微不足道的一小部分。
“真不是啊！”李暮望着众人期待的目光，心中苦笑不已。
可话都说到了这里，再拒绝，未免有点不礼貌了。
心中无奈，他开口道：“好吧，那我就来担任这个组长。”
“不过我能力有限，各位要是觉得我不行，和我说一声，我立马走人。”
“好好，照你说的办。”何白衣呵呵笑道。
能力有限？
上级领导亲口夸赞的国之栋梁，夏国科学界国宝级的存在，这话他听听也就得了，根本不会当真。
确定了组长人选后，会议暂时告一段落。
何白衣要去跟上面反馈增加试点学校的消息，李暮也要做一些准备，才能应对身上的教材编撰任务。
吃过了午饭后，双方约定好了下次会议的时间，便各自离去。
李暮坐在车中，想了想，打开了聊天页面，上面的下载列表上，赫然是cam的下载进度条，100多g才堪堪下了一半。
这个肯定动不得的。
翻了翻wifi列表，找到了建桥大学图书馆资料库，然后检索软件设计。
点击进入，很快看到了相关资料。
建桥的和软件相关的专业，叫做软件工程，不过是研究所的课程，被李暮留了个标记后便直接排除。
基础都没打牢，学了也是白学。
将目光放到了计算机科学的介绍上。
虽然名字很笼统，但计算机科学，几乎涵盖了软件开发所需的关键技能和只是，甚至他还找到了课程表的资料。
培养的顺序也很明确，第一年，学生接触到计算机科学、java和操作系统数字电子等基础内容，然后提交四篇论文。
随后逐渐深入，接触到更高级的主题，比如一动和无线传感器网络、通信的原理和规格、硬件和软件的验证、语义计算、生物信息学等等。
这些所学的知识，为学生提供了在软件开发领域所属的专业知识和技能。
但这些资料仅仅只能用作参考，生搬硬套肯定行不通。
不说知识内容不同，学习的习惯和方式也有很大的区别。
……
李暮没有回半导体研究所，而是直接回到了家，然后钻进书房。
首先要解决的问题，是基础性教材的编写，比如之前他协助编写过的j语言教材，便可以当做j语言入门专业书。
但是这这显然涵盖不了计算机科学的全部。
沉思许久，李暮对照着聊天页面上的资料内容，在笔记本上写下《计算机科学导论》《计算机组成与设计：硬件/软件借口》《数据结构与算法：j语言描述》《设计模式：可复用面向对象软件的基础》……
一长串的书单，看得他自己都有点头皮发麻。
但想要学会一个学科，这些都是不可或缺的。
“先搞个框架出来吧”李暮心中长叹一口气，旋即很快开始编写内容框架。
……
接下来的好几天，李暮除了偶尔去半导体研究所、雷达研究所和原子能动力研究所逛一逛，便都窝在书房里写东西。
废了老大的劲儿，才赶在新的一次软件专业教科书编撰会议前，将东西写好。
第二次会议的地方，仍在文教部。