这次研发设计，朱由榔倒是十分有兴趣关注。
过去，这种船舶建造，纯粹就是工匠自己的事情，但朱由榔却指示工部研发部门和翰林格物院力学所和材料所参与其中。
并且绘制了全套的工程图纸
此时大明科研领域中，走得最远的，还是数学研究
毕竟在这方面，中国本来就有相当雄厚的基础，只是在几何学上有所欠缺。
不过在万历年间，徐光启翻译引入《几何原本》以后，中国本土的几何学也有了长足发展。
数理逻辑这种东西，必须要有用武之地，才能加速发展
而数学作为一切工程学的灵魂，朱由榔希望它能和生产实际联系起来。
于是乎，转变为德弗里斯眼前的战舰，修长整齐的侧舷，舰艏拉起的辅助三角帆，在仿造此时西方通行的“盖伦船”形式的同时，也作出了许多改良，和目前荷兰voc主力的笛型船相比，更为高大一些。
这时候的风帆战舰，速度基本上不足十节，也就能和自行车一较高下，隔着好几海里，却得运动大半个时辰才能互相接触。
故而荷兰战舰虽然都已经发现了对方，却都没太多激动
虽然voc里面都算不上什么正规海军，但能从西欧一路漂到这，也都是身经百战了。
实战经验还是很丰富的
反倒是明军舰队这边，由于大量新兵、新军官的补入，这还是海军作为一个崭新作战单位，第一次参加真正的海战。
毕竟现在是光烈十一年了，距离当初郑成功接受朱由榔改编，已经过去了十年。
海军早已不是过去的郑氏集团，绝大多数原来的军士、水手都已经退役。
此时军中主力，还是以光烈八年以后，补充进来的新兵为主。
这些新兵固然缺乏战斗经验，但素质上却要好得多
首先是在纪律性上，在入伍之前，至少都经历过三到四个月的民兵训练，再加上相较于过去郑氏那种“招降纳叛”式的扩张方式，其实兵源十分复杂，作风恶劣，忠诚度和组织度都难以保证。而这些新补充的兵源，都是沿海省份出身清白的农渔子弟，更加服从指挥。
其次，自光烈八年，全军号召“文教普及”，要求入伍兵员，必须要在军事和体能训练之余，展开文化教育，基层士卒，入伍两年内，至少掌五百个常用字，以及基本算数知识，熟悉典章条例。
这事实上是在皇家学堂之外，另一个方向的普及教育，毕竟以明军五十万人的规模，每年大概有十几万人退役安置，就意味着有十多万接受过纪律训练的文化人口流入地方。
海军是文教强军政策最重视的单位
至光烈十一年，全军三万七千余人，基层士卒全部接受过扫盲教育，队正、炮长及以上级别军官、佐官，至少接受过小学堂，及兵学苑，或同等教育水准。
朱由榔从光烈四年开始坚持的皇家学堂，经过七年，终于结出了第一批果实。
许多当时第一批入学的少年，现在已经成为军队、朝廷、企业基层的青年骨干力量。
“别紧张，还早着呢！”
明军雁形阵左列舰队顶在最前面的旗舰漳州号丙级战舰上，炮长林叔大安慰着手下几个年轻崽子。
他是原郑氏船队的老炮手，已经服役十几年了，作为骨干才留在军中，确保这些第一次上阵的新兵不至于出乱子。
船上的年轻军士都十分紧张，就这样缓慢地等待着两军战船相接的时刻。
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“转舵！抢占上风口！”
“快，变队，抢占‘t’字头。”
双方靠近数里开外，几乎同时下达命令
风帆炮舰时代，所有战术基本都是围绕着一个核心展开
被称为“t”字战术
即尽可能将自身侧舷，对准对方的船头，这样能尽可能增加火力投送优势。
当然，在蒸汽机还没有发明之前
这种事情很大程度是靠运气，取决于当天的风向，故而想要取得优势，死伤就得抢占上风口。
当然，失去优势也并不意味着失败，纳尔逊就是在劣势风向中在尼罗河口击败了法军舰队。
不过更常见的情况是，双方都无法抢到上风口，而是在此之前，就已经交上了手。
比如现在
两军超过六十艘战船，在方圆十几里的海面上，互相周旋
最后荷兰舰队发现，由于明军在战舰数量上占据绝对优势，再这样周旋下去，迟早要被对方先行围堵。
干脆直接加足马力，向明军舰队正中突破，而后朝两侧射击。
“砰砰砰……”
荷兰人旗舰“赫克托”号首先发难
这是一艘荷兰标准的中型盖伦战舰，载炮四十门，在荷兰海军当中只能算中流，但在voc，已经是远东舰队能拿出来，为数不多的几艘主力舰之一了。
赫克托号和明军与之相接的漳州号相隔不过百丈以内 ', ' ')