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重生明帝,但大明已经没了 第266节(1 / 2)

(' 好想改变了什么,但其实什么都没有改变。

等自己死后,所遗留下的一切,都会在历史冲刷下,毫无波澜的消失。

说不定以后自己的儿子、孙子,大概会抱怨

“先帝总是喜欢搞这些有的没的,管那些泥腿子干嘛?”

然后就像宋神宗、宋哲宗、雍正死后,元佑太后、乾隆所做的一样,既然能稳固的统治下去,干嘛横生变数?只要能维护我皇室的特权,能保证士绅们高高在上的姿态,享不尽的荣华富贵,什么民族、百姓,与我何干?

“六朝何事,自作门户私计”

但,他不是忘不掉吗?

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浙江布政使司,杭州府

新成立的南雷学社领头人,黄宗羲,受邀前往杭州中学堂讲学,同时也是为中学堂开学增增声势。

和新任浙江布政副使顾炎武亲自陪同

黄宗羲虽然不是什么官员,但其名望却也不凡,尤其是近几年,很多理论、文章,还都得到了天子的亲口赞赏,更具一种超然地位。

如果以后世的说法,此时的黄宗羲类似于光烈朝的“国家智库大佬”。

此时顾炎武正在忙碌于浙江各府新建中学堂,二人交流的话题,也大多没有脱离各地学堂建设的事情。

这件事当初在整个读书人群体中,引起了轩然大波。

因为不同于以往皇帝那种鼓励地方“教化百姓”的空话,那本朝天子,可是真的拨银子,给各地官员下指标。

学堂规模,以每年二三百所的速度迅速扩张

此时,整个江南地区,皇家小学规模,已经达到一千二百余。

保证每个县至少有一所,大县有三四所也不见奇。

黄宗羲认为,天子如此重视教育,是在为未来子孙后代考虑,积累皇室声誉。

但作为跟随朱由榔也有好六七年了,较为了解这位皇帝作风的顾炎武却提出了一个十分新颖的观点。

他说,与其说天子是在为子孙后代考虑,不如说是在为自己的事业考虑。

他正色对黄宗羲道

“南雷先生,你看过那些学生的教材了吗?看过他们的课程了吗?”

“那你觉得,这些学子学成之后,有几个,会变成食古不化的道德先生呢?”

“自古历朝变法,多有因人而废,所为者何?无非是后继无人!”

“陛下,这是在把自己的所思所想,把自己的志向,以此等方式,传与后人。”

黄宗羲又何尝是蠢人,略作思考后,竟是颇为哑然。

就刚刚讨论中,顾炎武所提及的,现在仅浙江一地,小学堂就超过三百所,中学堂也在迅速建立过程中。

每年能输出数千乃至近万读书人。

这些人里,有的会成为日后的朝廷官吏,有的会变成社会各行业的精英,有的甚至会像他黄宗羲一样,成为新一代学问大家。

而在某位“任性天子”不懈努力的灌输下,这些未来大明的栋梁,又会是怎样的思想与风气?

朱由榔办学,只让内帑出资,就连教材的编写刊印,也是由皇家署理的启民书社进行,不让朝廷官员插手。

真的只是为了皇室声誉而已?

想到这里,黄宗羲不仅抚须摇头苦笑,说了句传出去恐怕十分大逆不道的话。

“陛下这哪里是在培养读书人,陛下这是在给自己培养几十上百万的‘太子’啊!”

如果朱由榔本人若是再旁听见,恐怕会嗤之以鼻,什么叫太子?这叫革命事业的接班人!

顾炎武却是不以为然,反而失笑道

“所以啊,朝中一直有人提,说是以皇长子之尊,放到那什么小学堂里,和众多布衣之家的孩子掺和在一块,实在不妥,当安置于东宫,聘请名师,悉心教导才是。”

“要我看,这才是陛下所忌讳的!如我猜得不差,日后皇长子恐怕不仅要读小学,还要读中学,唯独不会在东宫安稳住下!”

第8章 会盟(上)

且不提南面,由于朱由榔一直在关外待着,就是不回南京,造成了多少风波和讨论,只以这些日子的漠南草原而论,却是气氛相当凝重。

朱由榔在张名振等将护卫下,八万步骑沿着长城外围,直抵察哈尔腹地。

察哈尔原本是林丹汗的直辖领地,皇太极击败林丹汗后,将之作为满洲于漠南的重要支点经营,故而和科尔沁那种通过联姻关系,所建立的同盟不一样。

北伐战争期间,尤其是王愬从关外突入北直后,多尔衮多次从关外察哈尔、科尔沁诸部调兵,早已经将这两处的兵力消耗大半。

以至于喀喇沁诸部东进之时,科尔沁几乎没有还手之力,眼下的科尔沁沦陷近半,剩下的部落只能在更北面靠近漠北的地区,勉强依托于大漠抵抗。

而察哈尔,由于距离长城实在是太近了,连这样躲避的机会都未曾有。

当阿济格、满达海选择彻底放弃关内,拔腿便跑,途中卷走了部分察哈尔部属,剩下的完全是一个空荡荡的部落。

很快就被光复骑军追击的兵锋完全占领

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