(' 人逢喜事精神爽，好消息真的不断！
当前统计系统并没短视频时代那么发达，所以《小王子》出了首日销量，没有全国第二日和第三日的销量，再看只能等首周。
统计周期就是这般。
虽不知道状况，可简社长找的关系，和第一批观看的“圈内人”反馈爆发了！
先说前者，《人民文学报》余心姚发布在自己的专栏上，标题是“余心姚简评〈小王子〉”，他标题格式很固定。
内容还是要看副标题吧：心中的童话岛，由衷希望大人们有一天都成为小王子，不重视数字。
[儿童作为“风景”是什么时候被发现的？
是1762年出版《爱弥儿》中吗？卢梭被欧洲认为“人类历史上第一个真正发现儿童的人”，他认为童年是人生密不可分的一个阶段。所以他把自己孩子丢弃在育婴堂，让孩子提前感受到十八世纪法兰西的艰难。
我们把“儿童”的观念内化，才关注到了他们。
《小王子》里身为飞行员的“我”是成人本位的视角，而小王子是儿童本文的视角，作家顾陆进行了非常简单的二元分化，他写出了儿童对世界的看法，这是“儿童”的外化。
关于此，从阶段的序章开始，顾陆的二元分化就体现出来。
故事一开始，“我”在六岁时和大人有来首次的失败交流，作为儿童的“我”，有着丰富的内心世界，画了两幅需要充分发挥想象才能看懂的画。
然而成年人以好坏来衡量画作，无法进入想象世界，还教导的告知“我”，别沉迷于想象，要按照能画好的方法来构图。
是不是一段熟悉，并可以代入任何家庭的对话？
……]
余心姚从中间部分就开始用莱考夫的概念隐喻来分析了，分析全文的结构隐喻、方位隐喻、本体隐喻。
蛇、狐狸、玫瑰都是结构隐喻，蛇是死神，狐狸是朋友等。
主角见到狐狸的第一句话是“来跟我一起玩吧”，“一起玩”是“朋友”这个概念域中最常见的元素等等。
这部分有些复杂，应该没有普通读者愿意慢慢的看，反正余心姚有一手，抽丝剥茧的把整篇文要表达的含义都分析清楚了。
甚至太过清楚，有种肢解作品的错觉。
跳到余心姚点评的结尾部分——
[成年人总是关心数字，如果孩子说“今天我和朋友们去摘花了”，大人会问“你摘了多少朵？”
又如果孩子们分享“我今天考了個好成绩”，大人会关心具体多少分。
书中小王子有一句话说了很多次“大人们真奇怪”，直观的讽刺了成年人的可笑，也是对大人们的同情。
因为大人居于社会的生产位置，让大人们不得不关心准确的数字，数字的背后就是效率啊！
身为成年人，很感谢有这样一部成年人也可以看的童话，让我短暂的来到了童话岛。]
《人民文学报》销量一直不高，距离少年文艺、岁月推理差得远，更别说和故事会相比，但它的影响力还真无法用发行了多少份来形容。
普通网友甚至没听过这个报纸，但没关系，它会以另一种方式让你看见。
甚至说有没有看懂余心姚的全文一点也不重要，媒体会“断章取义”！
某实体书作家微博：“少见有童话小说能登上人民文学报，还获得了极高评价，甚至让余老师都感谢有这么一本书，必须要买来看看。”
新浪门户：“如果你看懂了《小王子》的隐喻，那很抱歉，你已经成为了故事中的‘我’。”
当当网：“成年人的童话岛《小王子》，点击购买首日享9.5折”
凤凰报书讯：“新上市的童话故事《小王子》引发热议，‘大人们真奇怪’扎了多少人的心”
瞬间爆发出来的力量，在两三日里扩散开来，覆盖面积可不单单是互联网，还有电台推书。
没有听电台习惯的人群，会认为电台不是八十年代和九十年代的产物吗？在零几年开始落幕，《张震讲故事》是电台最后的辉煌。