七八小说网 > 都市言情 > 三国:我转投刘备,老曹你哭什么 > 179.第179章 师生论道,祸乱之源

179.第179章 师生论道,祸乱之源(2 / 2)

他本来读书多年,自以为已经参透了国家问题的本质。

可现在经得秦瑱一番深入浅出的讲解,他才发现,其实他从未了解过这个人世的真相。

汉朝衰落的本质真的是因为一两个昏君造成的么?

还是因为贪官污吏横行所导致?

看起来却是如此,可其本质,压根就不是一两个人的问题。

而是一个阶级与另一个阶级问题。

汉朝衰弱的实质,不是昏君与贪官污吏的问题,而是被剥削阶级,已经养不起剥削阶级了!

由于生产力短缺,导致了上层越发贪敛,而上层贪敛又进一步加剧了生产力不足。

如此循环下去,即便没有桓灵作死,整个大局早晚也得崩溃!

同理,若是依照他原本的想法,即便重整朝纲,只要生产力的问题不解决,那早晚会让这种阶级矛盾再度爆发!

这也是刚才秦瑱只是略微一点,就能点出他问题的原因!

想到此处,孔明自是眉头直皱道:

“若依先生之言,那学生知矣!”

“要解决当世所存之患,不可只管表象,而应该解决生产力之事!”

说到此处,他便又再度询问道:

“但不知我等又该如何解决生产力短缺之事?”

直到现在,他已然进入了秦瑱的辩论逻辑之中,搞懂了最基本的社会矛盾。

而秦瑱见状,便即微微一笑道:

“此事却不当问我,孔明须得自己思虑,生产力短缺之患,该如何解之!”

诸葛亮自是非同常人,一听短缺二字,便沉吟道:

“若论生产力短缺之患,似乎便如钱粮不足。”

“以学生愚见,须得采用开源节流之法!”

“先进行节流之举,而后开源。”

“依先生之言,生产力所以短缺,乃百姓空有劳动资料,却无劳动对象!”

“以当下寿春为例,便需要多建工坊,打压豪族,减少土地兼并!”

如此说着,他突然感觉自己似乎掌握了一种新的看待问题的方式。

实则在与秦瑱交谈之前,对于寿春城外建立工坊之举,他并不能理解。

毕竟重农抑商,乃是数百年以来的主流观点。

秦瑱如此举止,便如军队经商,与之前治国主流观点相悖。

但现在听了秦瑱的逻辑推导之后,他突然发现兴建工坊,不是什么突发奇想,而是出自秦瑱的治国理念。

秦瑱建工坊,就是从本质上解决生产力短缺问题的一个步骤!

想到此处,他便是恍然大悟,猛然看向了秦瑱道:

“先生之所以在城外开建工坊,莫非是为了容纳多余的劳动力?”

见诸葛亮说出多余劳动力几个字,秦瑱自是点头笑道:

“吾于此处以工代赈,正是为了吸纳多余劳动力,创造更多的财富!”

“实则直至如今,大汉早已不需要如此之多的农民!”

“世家之所以能兼并土地,便是因为我大汉耕者太多,粮食过于丰裕,导致粮价过低。”

“似乱起之前,百姓辛苦劳作一年,五口之家,共做五十亩田,可得余粮百石之多。”

“可百石之粮,却只能作价数千钱,除却田赋、算赋、口钱之外,便只余千钱。”

“粮价如此之低,使百姓家中无有积蓄,一逢灾年便只得卖田为奴。”

“故要增进生产力,便要将多余劳动力集中,发展经济产业!”

“如此,即便不再重农抑商,只要能保证百姓劳动力不浪费,便能维持家国稳定!”

诸葛亮听到这一番话语,不自觉便摇头感慨道:

“先生真乃天纵奇才也!亮此前观商君之书,只觉农业为国之本也!”

“若纵容百姓离其田,则天下便会大乱!”

“可如今思之,以农为本虽有其理,却也是祸乱之源。”

“以农为本,抑制工商,虽稳定了大局,却也抑制生产力发展!”

“大量劳动力由此空转,不仅难以富国,还会使得家国越发贫困!”

“亮本来对此困惑已久,如今听得先生之解,方知何为治国之道!”

说到此处,他便对着秦瑱躬身一拜道:

“先生今日剖析此事,让亮多年疑惑为之一解,还望先生受学生一拜!”

实际上他提出天下分久必合合久必分的时候,他心中是存在疑惑的。

因为他提出的理论,乃是根据现象进行的经验总结。

天下为什么合久了就会分开,这其中的底层逻辑,他不明白!

而现在他懂了,合久必分之理,在于政策施行跟不上劳动力发展的脚步。

由此激化了社会阶级之间的矛盾,导致最终分崩离析。

这也就说明为什么国家刚开始建立之时,一定会出现一段时间的兴盛。

而随着国家不断发展,却会慢慢开始进入停滞,直到衰败!

归根就底,就是因为国家刚建立之时人口稀少,劳动力得到了充分的利用。

直到国家人口越来越多,大量的劳动力由于和土地绑定,导致生产力发展停滞,最终反倒让整个社会变得越来越穷!

这些道理,要不是秦瑱的分析,他可能永远都不知道!

现在知道之后,他才发现以往了解到的治国观点有多么的落后。

可以说,之前他对秦瑱印象还只是能力出众的长者。

而现在秦瑱在他心中地位已然超过诸多上古先贤了!

别的不说,光凭参透了生产力与人世运转的逻辑关系这一点,就已经爆以往的思想家十条街!

在这种参透了治国本质而施展的治国之政,他压根不敢想象能打造一个多强盛的王朝!

因而现在,他只想通过一拜,来表达自己内心的震撼之情。

不过秦瑱见状,却是微微一笑道:

“孔明自也无须如此,今日之言,不过你我论道之语!”

“现在孔明既然已知节流之法,可知当如何开源?”

他将这些告知孔明,不是单纯教授知识,而是希望孔明能理解他的改革思路!

现在孔明已经主动提出了第一种改制手段,那接下来就要孔明理解第二种手段了。

诸葛亮听闻此言,自是再度沉思。

虽说他现在已经理解生产力和社会运转的关系。

可如何发展生产力,却是一个困难的问题。

生产力这种抽象的东西,当如何通过政策来推动发展?

除了调整产业结构之外,他暂时想不到任何办法。

思虑及此,他再度发扬了自己不懂就问的精神,再度下拜道:

“学生亦不知也,还望先生解惑!”

(本章完) ', ' ')

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