黑化吗？
还真是差不多……
老师嘴角露出了一抹苦笑。
“留守儿童出现心理问题的最主要的原因其实还是在于缺乏良好的亲情教育，这也是为什么不建议父母在孩子出生之后就立刻离开家里出去打工的原因，爷爷奶奶固然是爱孩子的，但是和父母的爱又不一样。”
“其次就是爷爷奶奶作为监护人，是无法完全胜任对孩子的管教的，主要是因为爷爷奶奶另一方面是年龄大了精力不足，另外一方面他们的思想观念也会比较陈旧，大部分会采取以溺爱的方式，就是说在物质上给予更多的满足，对孩子宽容和放任，但是亲戚朋友或者是老师等其他监护人的话，对于不是自家孩子的孩子想要管起来的话也比较困难，生怕自己管的多了，受到父母的埋怨，或者是受到人家爷爷奶奶的埋怨，也怕自己出现点什么问题，所以采取的就是只要不犯大错误就行，所以在这样的情况之下，孩子很容易会养成一些不良的生活习惯，最后就导致出现一系列的不良问题。”
老师听到肖尧说的这番话后，再次愣愣神，嘴角的苦笑从一开始就没有落下去过。
虽然自己确实已经付出了很多的心血和努力了，但是不得不承认的是人家医生说的的确是这个样子，也是现在血淋淋的事实。
你现在说孩子一句重话，孩子回家哇哇一哭，孩子父母就能打上门来，那老师不管孩子的话，孩子倒是高兴了，但是孩子父母依旧还是能够因为老师不管孩子而打上门来。
这就属于你管了也不行，不管也不行。
但仔细想一想的话，再往前倒腾个十几年的时间，谁没被老师狠狠的收拾过，谁没被老师狠狠的骂过？？
做错事了还不让说。
那不就是给孩子灌输一个错误的观念，就是我即便是做错了，也没有人能管我吗？
这样的话就只会导致孩子在错误的道路上一去不复回，到最后自讨苦吃的还不是孩子自己本人和孩子的家长吗？
可好多家长自己就无法理解这种事情，明明自己小时候就是这么过来的，可是到了孩子身上的话，就是除了溺爱就只剩下溺爱了。
其他的一星半点的不好的话，一丁点都听不进耳朵里去。
就和孩子成绩考得不好，或者是一道很简单的题，孩子做错了，老师让孩子站起来罚站，或者是把这道错题给同类型的重写10遍一样，有的家长就不乐意了，认为这是体罚或者是精神惩罚，但是谁上学的时候没有一个错题本呢？如果对于错题都无法做到举一反三的话……那对于难题对于大题呢？对于日后生活上可能会碰到的挫折呢？
怎么着？
见到了以后就转身赶紧跑？？
能跑得了一次两次，能跑得了第3次第4次吗？能跑得了一辈子吗？
所以其实真要说起来的话，他们老师确实也对大壮多加管教，但是确实也不是特别好参与这种事情，在学校里发生的事情在班级上比如说是大状欺负了其他的小朋友们，他们当然会管，也会告诉大壮要团结同学，同班同学们都是一起要度过整整小学6年时光的好朋友们不能够这个样子，但发生在家里或者是发生在学校外面的事情呢，老师们又不是千里眼和顺风耳，怎么可能会事事知道？本来吧，按理来说应该是学校里的时候是老师管教，等到回家了以后就应该是家长管教才对，但你总。不能指望一个七八十岁的老太太去管一个孩子吧？尤其是这个老太太，还很溺爱自己的这个大孙子，很心疼自己，这个大孙子被父母忽视，祖孙两个更是相依为命的。
你指望老太太去管吗？
老太太肯定是做不到的。
毕竟说的不好听点，就是老太太还能有几年活头啊。
老人家肯定想的就是在自己死之前加倍的把孩子缺失的，父母的爱给补偿回来，但是想也知道，父母的爱和老人的爱是不一样的，这个补偿是补偿不回来的，一辈子永远都不可能补偿回来的，哪怕就是这对父母以后突然反应过来自己还有一个大儿子在家里在乡下的村子里活着呢，然后突然午夜梦回的时候觉得自己有点亏心，有点对不起自己大儿子。也哼哧瘪犊子把孩子给接回家里去了，然后还不能因为孩子的叛逆生气什么的，就是觉得自己对不起孩子，然后加倍弥补的话，这也是弥补不起来头年缺失的那一部分的。
“学校和家庭教育双方因素。”
“这也是导致留守儿童出现心理问题的一个重要原因？”
“当然我不是说是你啊，我就是说是指的是现在整个大环境里，其实不管是学校还是老师，肯定还是多多关心学习成绩好的人而忽略掉成绩差的学生，但是留守儿童又属于特殊的社会群体，生活条件和学习条件明显和其他儿童相比较起来会差很多，学习方面更是显得困难重重，所以自然而然的就不会引起学校和老师的注意，加上孩子的性格孤僻自闭，沉默寡言，人际关系十分敏感，很容易或者是非常非常的容易产生一定程度的心理问题。如果作为老师没有引起足够的重视，不能给予及时的引导，就。会使孩子的心理问题更加严重，再加上老师和家长之间的沟通难以实现的话，那么对于孩子就更加难以管理，造成一些老师对他们失去信心，干脆责任又推给孩子父母身上对他们放任不管的现象。”