第204章 求你了(2 / 2)

身为内科教研室主任。

他同样也是学校内科领域的负责人之一。

不过,他还是全国中医内科医师协会中的副会长。

参与了十三五教材改革编委会成员,负责脾胃病的内科教材的编着。

何正光在这个领域,有着举足轻重的地位。

而陈路现在突然要进行教材改革,他其实内心还是有些成见的。

特别是,当他提出自己想法之后,陈路并没有接受或者认可。

陈路坚持要进行属于他自己的改革方向。

再加上,现如今,陈路在学校的威望陡然增加。

原本中西医结合学院内,何正光对于学科教育方向,是有着很强的影响力的。

两人的意见不合,导致了何正光对陈路也有些不买账。

何正光也不惯着陈路。

说白了,就是因为何正光有恃无恐,认为他在学校里面的地位,不会被陈路所影响到。

陈路闻声,顿时笑了笑。

“何教授,我知道你的意思。”

“我也知道,你在学校里面的影响力,包括学科影响力,都很优秀!”

“但是……”

“临床和教学工作,是不一样的。”

“现如今,我们传统教育也面临着教育和临床工作脱节的情况。”

“您觉得,单纯依靠书本上的那些东西,患者会得病?”

“中医内科学,脾胃病,举个例子,胃疼,是分为很多类型。”

“比如气虚、气滞血瘀、或者说什么肝邪犯胃等……”

“我觉得,这些东西,太过于公式化和笼统了。”

“我们学生,在临床中,并不需要这样填鸭式的教育方式。”

“而是需要一种学会治病的方法!”

“比如,肝胃不和,为什么要用逍遥散或者柴胡疏肝散?”

“我们需要的是让患者明白,为什么这么做!”

“再说了,患者的病,有几个是严格遵守课本的?”

说道这里,陈路忍不住笑了起来。

“我当初也是您的学生。”

“我很尊重你。”

“可是……”

“何教授,我认为,这样的教育,培养出来的并非是也优秀的中医!”

“患者不会按照课本来得病。”

“而同样,医生也不能按照课本来治病。”

“这就是我们教育改革的目的,也是中西医结合学院教材改革试点成立的目的。”

“我不需要培养这样公式化选手,我需要的是解决临床治疗过程中遇到的问题,让学生们学会看病。”

“这才是关键。”

何正光听见陈路的话,忍不住说了句:

“我不是针对陈院长。”

“我只是觉得……”

“陈院长未免太过于自大了吧?”

“我们的教材,是经过全国多少顶级教研专家进行过多次讨论,得到的结果!”

“是多少教授多年的经验总结。”

“不是说你说改革就能改革成功的。”

“这些专家,一个个都是临床经验丰富临床出身,我不是说你技术不行。”

“我只是认为,你现在有点纸上谈兵的感觉!”

“所以,我并不认为,这件事儿,有你说的那么简单。”

陈路闻声,微微一笑,摇了摇头:“呵呵!”

比临床经验?

陈路或许这一辈子年纪不大,也就三十一岁,临床经验的确不多。

可是……

他的记忆中,是多少代医生多少年临床经验的精华汇聚。

一个人的力量,的确是有限的。

这一点,陈路不否认。

可是……

他身上,从来不是一个人的记忆。

而是汇聚了多少临床经验的精华。

或许……

有人要站出来狡辩了。

说中医在历史上,并没有起到很好的作用。

中国古代的人均寿命,其实很短。

古代的临床经验,用在现在……已经落后了。

真相是这样的吗?

陈路只能报之以微笑。

陈路笑了笑:“行了。”

“今天的会议到此结束。”

“关于何教授的观念,暂且不用考虑。”

“我既然作为中西医结合学院的院长,也是本次教材改革试点的负责人。”

“我就有绝对的话语权,同时,我也会我们的学生们负责。”

“何教授,你若是不想参与教材改革,你可以退出来,把这个位置让给真正需要的人来做。”

“可以吧!”

“李主任,你回去以后,把内科教研室的工作人员名单给我一下。”

“好了,散会!”

陈路没有和何正光正面反驳,或者是硬刚对方。

因为没有任何意义。

何正光属于绝对的学院派。

作为北中医毕业的最早的一批博士,他有着丰富的人脉和资源。

这也是为什么,哪怕是在潼川省中医药大学。

他依然能成为中医药管理局教材委员会成员。

其实……

恰巧,陈路和中医药管理局局长的关系,其实并不怎么好。

毕竟,当初是陈路抢走了《中国专刊柳叶刀》的名额。

当时,也的的确确引起了不小的争议,以及得罪了一些人。

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